A Secretaria de Estado de Educação e Cultura (SEE) realizou nesta terça-feira, 14, no auditório da instituição, em Rio Branco, a formação do Caderno de Ciências, História e Geografia destinado ao 4º ano do ensino fundamental. A atividade reúne mais de 200 professores e coordenadores pedagógicos da rede estadual nos períodos da manhã e da tarde.
A formação integra o processo de implementação do primeiro material didático-pedagógico do Projeto Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), elaborado para subsidiar o trabalho docente nas escolas, além de fortalecer a aprendizagem dos estudantes. O material foi desenvolvido com foco no aprimoramento das práticas pedagógicas e na preparação dos estudantes para o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
Promovida pela Divisão de Anos Iniciais da SEE, a atividade apresentou aos educadores os conteúdos que serão trabalhados ao longo do ano letivo, além de orientações sobre a aplicação das sequências didáticas em sala de aula.
Para a professora Suelange Ribeiro Lima, coordenadora pedagógica da Escola Santa Maria, em Rio Branco, o material representa um importante apoio para o planejamento pedagógico.
“A formação que estamos recebendo é de suma importância, pois contamos com o apoio da Secretaria por meio de materiais didáticos e de sequências de atividades. Esses recursos têm nos auxiliado significativamente no contexto escolar, oferecendo direcionamento diante dos desafios”, destacou.
Segundo a coordenadora, os materiais têm contribuído para melhorias no processo de ensino e aprendizagem em diferentes áreas do conhecimento. “Realizamos avaliações e temos obtido bons resultados, pois os materiais são úteis em todas as disciplinas, não apenas em Português e Matemática, mas também em Ciências, História e Geografia. Essa iniciativa tem representado um diferencial significativo na prática docente, pois auxilia os professores no planejamento”, afirmou.
A educadora também destacou a expectativa da escola em relação aos resultados educacionais. “Acreditamos que houve progresso significativo. Recebemos grande apoio da Secretaria de Educação, com acompanhamento constante e suporte às necessidades da escola. Com o trabalho desenvolvido, alinhado ao currículo, acreditamos que teremos melhorias nos resultados”, completou.
A coordenadora do Núcleo de Pós-Alfabetização da SEE, Gislaine Rocha, explica que a ação integra uma política de formação continuada voltada aos anos iniciais do ensino fundamental. “Na Secretaria, implementamos uma política de formação continuada que abrange todos os anos dos ciclos iniciais, do primeiro ao quinto ano. Neste ano letivo, estamos direcionando esforços aos quartos anos, pois esses estudantes serão avaliados pelo Saeb no próximo ano”, explicou.
Segundo ela, na semana anterior foi realizada uma formação voltada ao Projeto Ideb com foco em Língua Portuguesa e Matemática. “Promovemos uma formação destinada a todos os professores da rede estadual, tanto da capital quanto dos municípios. Agora, estamos trabalhando com os professores do quarto ano os cadernos de sequência didática nas disciplinas de História, Geografia e Ciências”, afirmou.
Gislaine destaca que o principal foco do trabalho pedagógico é o fortalecimento da leitura e da escrita. “Nosso principal objetivo é a proficiência leitora. Independentemente da área do conhecimento, todas as sequências didáticas são elaboradas para desenvolver a leitura e a escrita dos alunos. Acreditamos que, ao aprimorar essas habilidades, os estudantes tendem a apresentar melhor desempenho nas demais disciplinas”, ressaltou.
Para apoiar os professores, a SEE disponibiliza cadernos didáticos impressos com aulas e sequências de atividades que serão desenvolvidas ao longo do ano letivo. “No ano seguinte, quando esses alunos estiverem no quinto ano, daremos continuidade a esse trabalho, com o objetivo de consolidar as habilidades e prepará-los para a avaliação do Saeb, buscando melhorar nossos indicadores educacionais”, afirmou.
A coordenadora acrescenta que o trabalho envolve diversas ações ao longo do ano. “A formação de hoje é apenas um dos momentos. Nosso trabalho inclui a elaboração de materiais didáticos, a formação de professores, o acompanhamento nas escolas, a análise dos resultados e o fornecimento de feedback. Essa abordagem contribui para aprimorar o processo de ensino e aprendizagem”, concluiu.
